了，高中阶段同学之间打打闹闹是正常现象。但我想请教您一个问题，打打闹闹和邪修行为之间的界限，应该由谁来划定？是由被欺负的学生来划定，还是由欺负人的学生来划定，还是由您这样站在讲台上的老师来划定？”
史论课女老师的唇角一抽，她完全没料到夏铭的嘴皮子居然这样厉害，刚想张嘴，然而夏铭完全没有给她进一步反驳的机会：“如果被欺负的学生觉得这不是打闹，而是伤害，但校方觉得这只是打闹，那这个学生应该向谁求助？如果欺负人的学生家里正好是学校的领导，校方在划定这条界限的时候，会不会受到不该有的影响？”
他说这番话的时候，目光从教室门口那些老师身上缓缓扫过。
“至于您说的，如果每次发生这种事都要大动干戈，那我们委员会是不是要忙死。”
夏铭的目光重新落回史论课女老师身上：“答案是，会的。”
“今后这类修真高校内发生的校凌行为，只要符合定性标准，一律都会接受邪修惩治委员会的评估。不管规模大小，不管施暴者是谁，不管背后有什么样的背景。如果校方有能力公正处理，委员会可以不介入。但如果校方没有能力公正处理，或者校方本身就是问题的一部分……”
他顿了顿，一字一顿道：“那委员会就会介入，而且会一管到底。”
整间教室鸦雀无声。
史论课女老师站在原地，脸上的表情已彻底僵住。
而门口那几位原本在交头接耳的老师也停下了嘴。
他们显然没料到这个看上去文质彬彬的插班生，说话会这么直接，完全不按套路出牌。
蒋子涵脸上的笑容也收了起来，因为她发现这个人好像和她以前见过的所有人都不一样。
以前那些被她欺负的学生，要么忍气吞声，要么哭着找老师，要么叫家长来闹一场然后不了了之……但眼前这个人居然直接对她进行定性，而且似乎完全不把她引以为傲的家境背景放在眼里。
蒋子涵死死盯着夏铭，然后从口袋里掏出手机，手指在屏幕上飞快划拉，迅速给蒋德茂发消息。
教室门口，那几个老师已经开始悄悄往后退。
他们都是在这所学校待了不少年的人，什么样的场面没见过？
但今天这种场面，他们还真没见过。
一个插班生，站在高一一班的教室里，当着全班学生的面跟一个在职老师对峙。
而且这个插班生的气场，居然隐隐压过了对方。
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