“嗯，”张子辰点头，若有所思，“看来，他是真喜欢数学。”
“那我们……还要继续给他错题本吗？”陈浩问，有些忐忑，“会不会太麻烦他了？”
“继续，”张子辰果断道，“但别每天给，一周两三次。每次别太多题，挑最典型的。如果他觉得烦了，会拒绝的。”
于是，这个“错题本传递”成了三人之间一种无声的默契。每周二、四，张子辰会把陈浩的错题本放在陆沉舟桌上；隔天，本子就会回到陈浩那里，上面多出细细密密的铅笔批注。没有对话，没有感谢，只有本子的来去，和笔迹的增加。
陈浩的数学，以肉眼可见的速度进步。虽然离优秀还很远，但至少不再恐惧。他开始敢在数学课上举手回答简单问题，作业正确率也从不到一半提高到七成。更重要的，他重新对数学产生了兴趣——每次拿到陆沉舟批注后的本子，都像收到一份神秘的礼物，迫不及待地研究那些精妙的提示。
而陆沉舟，依然是那个沉默的陆沉舟。他不参与学习小组，不和人讨论，甚至很少在教室说话。但他的存在感，在张子辰和陈浩心中，已经悄然改变。
周五，当张子辰再次把错题本放在陆沉舟桌上时，破天荒地，陆沉舟抬起头，看了他一眼。
那目光依旧沉寂，但少了最初的冰冷。他张了张嘴，似乎想说什么，但最终只是点了点头，又把头低下去。
张子辰却捕捉到了那个微小的点头。他回到座位，心情莫名地好。
就在这时，陈浩风风火火冲进教室，手里挥舞着一张通知单。
“篮球赛！班级篮球赛！下个月初开始，咱们班得组队！”他声音洪亮，引得全班侧目。
体育委员王明接过通知，大声宣读：“学校春季篮球联赛，高一高二各班必须参加。每班至少报一支队伍，5人首发，3-5人替补。下周五前报名。”
教室里顿时热闹起来。男生们跃跃欲试，女生们商量着组建啦啦队。篮球是这所学校的传统强项，每年篮球赛都是最受关注的体育盛事。
“子辰，你报名不？”陈浩凑到张子辰桌前，眼睛发亮，“咱班会打球的就那几个，人手不够。你个子高，肯定能行！”
“我？”张子辰愣住，“我不会打篮球。从来没碰过。”
“学啊！”陈浩一脸理所当然，“我教你！很简单的，就是运球、投篮、传球。咱们班这次要冲进年级前四，必须全员参与！”
“可是……”
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