的时候，他会被那些和徐凌一起打过球的老生们无情嘲笑：“约翰，你真的会做所有伊莱不会做的事情，你不会进攻，也不会防守！”
奈特以鞭挞球员的自尊，侮辱球员的人格以磨砺其精神而闻名，过去，他会抓住球员在训练中的一切失误加以打击，但来到TTU之后，他已经收敛了很多。
徐凌重新激发出了奈特“做自己”的欲望。
可是，让奈特恼怒的是，徐凌一点机会都不给他。
温布尔体育馆里没有人比徐凌更加严肃认真地对待自己的训练。
无论是球队的体能训练，还是战术训练，他都完成得一丝不苟。
今天发生了一件非常能说明他的训练态度的事情，体能训练和战术训练结束后，徐凌在所有人都休息的情况下叫上同级生查理·伯吉斯连轴加练投篮。
他的理由是这种身心俱疲的状态最反映肌肉记忆的可靠程度。
伯吉斯的投篮命中率惨不忍睹，而徐凌在三分线外的任意出手投出30投29中，结果他要重新投一遍。
因为他的目标是30投30中。
“伊莱，你每天都可以训练，一点点瑕疵不会改变什么。”伯吉斯对他说。
徐凌却说：“如果不重新投一次，我会一直想着我投丢的那一球，我必须把我的思想从内耗的深渊中拯救出来。”
伯吉斯听得目瞪口呆。
虽然徐凌说得是英语，但他愣是无法理解其意，只能照做。
原本想给徐凌上上眼药的奈特看完今天的训练，只剩下沉默。
徐凌根本不像那些接受他考验的孩子。
尽管难以置信，但几个月相处下来，奈特发现徐凌的成熟度惊人，一个心智成熟，极度自律又才华横溢的球员，为什么？为什么他偏偏不肯像历史上那些伟大的球员一样在大学潜心磨砺技艺？
奈特不肯面对内心中的黑暗。
那是他的自私。
他希望自己可以在职业生涯的末期再次执教一名堪称伟大的球员。
这是Big12联盟锦标赛开赛前，德州理工大学度过的平凡一天。
之后的半个月，除了几场无关紧要的热身赛，剩下的就是大学篮球界最痛苦的部分——激情与兴奋劲退散之后，训练变得枯燥乏味。没有真正有价值的比赛可以准备或让人兴奋，没有观众提供电力或支持，只有日复一日的训练——同样的面孔，同样的教练，同样的训练，同样的队友。
在拉伯克也是如此
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