定了杨民生的心意，又采纳了陆爸爸的科学建议，两位老同志这才勉强达成“阶段性共识”。
场景三：玩耍之争——“安静美男子” vs “活力运动派”
就连陪玩，两位爷爷的风格也迥异。
陆爸爸喜欢抱着念安，指着绘本上的动物，用标准的普通话温和地讲解：
“安安看，这是小猫咪，喵喵喵~” 或者播放舒缓的古典音乐，致力于将外孙女培养成一位“安静的美女子”。
杨民生则不然，他更喜欢把念安放在宽敞的爬行垫上，拿着摇铃在她面前晃，鼓励她：
“安安，来，爬过来拿外公的铃铛。”
或者扶着她的腋下，让她尝试站立，嘴里还喊着口号：
“一二一，加油，我外孙女真有力气。” 他觉得孩子得多动才能身体好。
于是经常出现这样的画面：陆爸爸刚把念安抱在怀里准备讲故事，杨民生就拿着个色彩鲜艳的球凑过来：
“老陆，别老抱着，让她活动活动。”
一个营造安静氛围，一个致力体能开发，搞得小念安有点无所适从，大眼睛一会儿看看这个，一会儿看看那个。
最终，还是陆沉和杨笑笑找了个机会，召开了一次非正式的家庭会议。
陆沉拿着打印出来的科学育儿资料，杨笑笑抱着女儿，两人你一言我一语，耐心地给两位老同志“科普”兼“调解”。
“爸，陆爸爸，我们知道你们都是太爱安安了，方法不同，但心意是一样的。”
“科学育儿不是否定你们的经验，是希望用更稳妥的方式让安安更健康。
比如穿衣，咱们就摸后颈；添加辅食，咱们就听APP和医生的，循序渐进；玩耍呢，动静结合最好……”
看着小两口诚恳的样子，再看看在他们科学喂养下确实长得健康活泼、人见人爱的小念安，杨民生和陆爸爸也慢慢想通了。
杨民生率先“妥协”，拍拍陆爸爸的肩膀：“行吧老陆，以后你管‘文’，我管‘武’，咱们分工合作。”
陆爸爸也笑了：“成，你带她活动的时候，我负责记录和安保。”
自此，“爷爷/姥爷争宠记”告一段落，取而代之的是更加和谐的“爷爷奶奶外公外婆协作组”。
家里时常能看到，陆爸爸拿着绘本讲故事，杨民生就在旁边用玩具吸引念安多爬几步，两人还时不时交流一下“教学心得”，氛围其乐融融。
这场因爱而起的小小“争端”，最终在爱与理解的调和下，化为了家庭生活中一抹
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