样有个未知的相互作用，使得电子之间形成了库伦对。”
“张氏现象的未知源U，和高温超高机制中的未知相互作用，我认为是同一种东西……”
“在这个基础上，当达成某种条件的时候，微观物质在U的推动下会出现超导现象。”
“同样的，另一种特殊条件下，在U的推动下，会出现ZXZ现象。”
“两种截然不同的现象，同一个U，是同一起点的不同演化，其形成的过程、微观的理论机制，一定是存在相关性的。”
“这就是我所说的关联……”
张明浩仔细讲了起来。
同样的起点，同一个U，推动形成两种不同的现象，理论机制一定会存在极大的相关性。
就像是碳元素能形成石墨，也能形成金刚石，两种表现截然不同的物质，组成元素是一样的。
它们一定会存在相似的物理、化学特性。
把两种现象的机制放在同一个框架里，找出必然正确的关联机制，再配合高温超导和张氏现象的实验进行研究，就能不断地对理论机制进行完善。
比如，张氏现象的实验结论，放入机制框架中以后，就可以到高温超导的实验进行检验。
反之亦然。
这就是研究方法。
张明浩讲的并不是深入，他只是从大方向、研究认知上讲了一下，让每个人都能听明白。
其他人都有种恍然大悟之感。
朱炳坤、薛坤、陈帅，再包括杜伟等人，也终于明白了，为什么要和高温超导的团队合作了。
两个方向的实验，再配合理论组的研究，不断完善理论机制框架。
一步步的也就有进展了。
至于研究是否正确，大部分人都是不考虑的，他们只需要知道工作朝什么方向做就可以了。
……
在会议结束以后，有些人也会讨论研究方向是否正确的问题。
理论组办公室就在讨论。
杜伟、赵林薇以及刘磊一起说着研究方向问题，他们已经理解了‘理论机制关联’研究的意义。
但问题是，U的假设正确吗？
如果基础不正确，一切的研究都是空谈。
刘磊则是一句话结束了讨论，“跟着张明浩做就行了。”
“他都假设了，我们相信不就好了，要不然，还有什么其他更好的研究方法吗？”
“额~~~”
杜伟想想也对，讨论方向根本也没有意义，跟着做就可以了。
赵林薇还是那句话，“万一是对的呢？这
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