业分享自己的教学经验、教学理论......如果有困难，一定要积极地反应，我们大萍乡乡党委、乡政府都是你们坚强的后盾！”
话音落下，以王宏兴为首的各位领导率先鼓起了掌，台下的教师们也紧随其后，纷纷响应鼓起掌来。
钟思远开场讲话完毕，接着会议就按照提前设计好的程序有序推进，首先是老教师代表进行发言。
老教师代表是一名男教师，他身材消瘦、身着藏青色衬衫、满头华发、戴着一副黑色边框眼镜，一眼就给人工作经验十分丰富的样子。
其演讲的主要内容则是聚焦在“奉献”这一点。
这倒也符合老教师们的心理特征。
毕竟，他们能够在乡镇学校里面坚守一辈子，兢兢业业从事基础教育工作，这本身就是一种奉献。
待教师代表发言完毕后，钟思远发表了一下自己的感受，主要内容就是表达对老教师们奉献精神的钦佩之感。
等感想说完，钟思远就话锋一转，接着开口道：
“接下来，就请大家畅所欲言，不论是工作上的困难还是生活上的困难、亦或者是对咱们大萍乡教育工作的建议都可以提出来，咱们大家一起商讨、群策群力、共同解决问题关键......”
在这提意见这个流程上，这都是已经提前安排过的，所以这提出来的问题都是那种不大不小，解决起来很轻松的事情。
钟思远听到老师们提出的问题，也感觉都是一些小事情，所以就直接当场拍板解决。
在这种场合上，不是说真正的困难不能提，而是很多事情提了也无济于事，而且还会给领导带来困扰。
别的不说，就拿提高老教师的生活待遇问题来说，就算提出来了，乡镇政府也不可能解决。
像这样的问题还有很多，比如经费拨付、校舍翻新等等。
这要是真说出来，那不就是在难为钟思远了嘛。
王宏兴虽然不了解钟思远，但对方能够在这么小的年龄坐到副乡长的位子，那肯定是上面有人的。
这要是真的把那些不能解决的问题说出来，让钟思远为难的话，等到以后钟思远见到领导提上一句话，那教育局的领导可能当场就给他打电话说：
“老王啊，既然乡里学校的工作那么难干，不去就换个岗位吧。”
真要到了那个时候，他哭都没地方哭去。
所以说，这领导说“有什么困难都可以提”的时候，你必须分辨清
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