违规，钱却都有人赚了。”
这句“钱却都有人赚了”，杀伤很大。
规划、教育、地产，谁都不太舒服。
住建局局长徐长春皱着眉开口。
“顾主任，你这个说法有点大了。”
“城市发展有过程，教育配套建设本来就有周期...”
“周期不是问题。”楚天河接过去，“问题是你们总拿周期当理由，什么都不先动。”
“学校要时间，能不能先做过渡校区？”
“师资调配难，能不能先做轮岗？”
“新区家长认不认，能不能先把政策和标准讲明白？”
“你们不是不会干。”
“你们是怕动。”
这一句太准了。
会议室里不少人都低了头。
因为这就是实话。
动了，就要担责任。
不动，最多是程序慢、条件不成熟、还需研究。
拖字诀之所以好用，就好用在这儿。
周伯明看着楚天河，忽然问了一句。
“教师轮岗，你想怎么做？”
楚天河转头看他。
“不是从文件上轮。”
“是真轮。”
“一中、二中、实验，拿出一批骨干，带着教研组过去。”
“不是派一个副校长挂名，不是支教两个月拍照了事。”
“是实打实把教学秩序先立起来。”
这话一出，学校那边几位校长神情都变了。
有人本能就想反对。
因为这动的是核心资源。
一个学校最怕的，就是骨干往外抽，家长立刻敏感。
实验中学校长先开了口。
“楚市长，轮岗我不反对，但得有边界。”
“我们学校本身压力也大，家长盯得紧。真抽骨干出去，家长意见会很大。”
周伯明没说话。
但他也没点头。
显然，这事对学校来说确实不是一句话能拍的。
楚天河并不意外。
“所以我今天没让你们来表忠心。”
“我让你们来，是把话摊开。”
“优质教育资源不往外走，永远只会变成老城几张门票。”
“门票一值钱，开发商就会继续卖。”
“你们今天怕家长有意见。”
“那东城名郡这些家长呢？谁替他们担？”
财政局局长赵启明又想往回拉。
“楚市长，方向可以研究，但财政安排总要有测算。”
“比如分校是新建，还是改建？是一步到位，还是分阶段？师资补贴怎么算？周转校舍谁出钱？这些都...”
“所以今天你们就开始测。”楚天河直接截住，“不是回去再研究一个月。”
赵启明一下不吭声了。
顾言这时淡淡补了一句。
“账不是算不出来，
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