笔，结结巴巴地回答。
“记……记了。”
“交警队封路……教育局……撤离……”
“哪两所小学？”
梁正国追问。
张承明张了张嘴。
脑子里一片空白。
刚才太乱了。
车又晃得厉害。
他光顾着捡笔了。
“好像是……红星小学？”
他不确定地说道。
“好像？”
梁正国的音量陡然拔高。
唾沫星子喷了张承明一脸。
“这是人命关天的事！”
“你跟我说好像？”
“你是第一天当主任吗！”
张承明低着头。
满脸通红。
汗水顺着下巴滴在本子上，晕开了那团乱糟糟的墨迹。
他是个老机关了。
写材料是一把好手。
搞协调也没问题。
但这种突发状况下的战时状态，击穿了他的心理防线。
他乱了。
车厢里的其他干部都缩着脖子。
大气都不敢喘。
生怕区长的怒火烧到自己身上。
就在这令人窒息的氛围里。
坐在最后一排角落的李昂。
动了。
他没有站起来。
也没有说话。
甚至连头都没抬。
他的身体随着车辆的颠簸有节奏地晃动。
像是一个经验丰富的水手，早已适应了风浪。
他的双腿并拢，膝盖上放着那个黑色的公文包。
左手拿着充电宝。
右手拿着手机。
两根拇指在屏幕上飞快地跳动。
没有声音。
只有指尖触碰屏幕的轻微震动感。
他没有像张承明那样，试图去记录梁正国的每一句原话。
那是蠢办法。
领导在应急状态下，说话是没有逻辑的。
想到哪儿说哪儿。
甚至前后矛盾。
如果只当一个录音机，记下来的就是一堆废纸。
李昂要做的是“翻译”。
把领导的情绪语言，翻译成执行语言。
把线性的碎片信息，重组成结构化的作战指令。
手机屏幕上。
备忘录的白色界面已经被填满了一半。
最上方是加粗的标题：
【宏正化工“4·12”泄漏事故应急处置要点（草案）】
下面。
是六个清晰的模块。
李昂的手指没有停。
刚才梁正国骂张承明的那段时间，他又敲下了一行字。
【模块一：人员疏散与救治】
1.下风口3公里内居民强制撤离（街道办负责）。
2.核实红星小学、第三中学是否在课，立即停课疏散（教育局负责）。
3.
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