放在桌上。
沈砚之翻开名册，一页页看下去。名册很详细，除了姓名、年龄、籍贯，还有家庭情况、从军经历、文化程度等。他看得很仔细，时而用笔在某个人名旁做个记号。
“这个王树声，”他指着其中一个名字，“履历上写他读过两年私塾，在奉军里当过三年兵，参加过剿匪。他家里是做什么的？”
赵文书凑过来看了看：“哦，王树声啊，他家是辽阳的农户，父母都在，有个弟弟。这人我有点印象，来报到时很沉稳，话不多，但眼神挺机灵。”
沈砚之在“王树声”旁画了个圈，又问：“这个李振彪呢？写他念过新式学堂，还会几句日本话？”
“李振彪是奉天城里人，父亲是开布店的。他确实在奉天的日语学校念过一年，后来不知怎么跑去当兵了。这人有点傲气，不太合群。”
沈砚之在李振彪的名字旁也画了个圈，不过是另一种记号。
他一连问了十几个人，赵文书对答如流，显然对这批学员做过功课。沈砚之心中暗暗点头，这个文书倒是细心。
“赵文书在讲武堂多久了？”他合上名册，看似随意地问。
“回教务长，讲武堂筹建时我就在了，有半年了。”赵文书推了推眼镜，“之前我在奉天师范学校当教员，杨宇霆杨先生觉得我还算细心，就把我调过来了。”
杨宇霆的人。沈砚之心中了然，面上却不露声色：“以后教务上的文书工作，还要多仰仗赵先生。”
“不敢当，分内之事。”赵文书躬身道。
“对了，”沈砚之从抽屉里取出一份课程表，“这是我拟的第一期教学计划，你看一下，有没有什么问题。”
赵文书接过课程表，仔细看了一遍，越看越惊讶。课程安排得非常满，从基础的《步兵操典》《射击教范》，到《战术学》《地形学》《筑城学》，甚至还有《军事历史》《国际法》等理论课程，每天八节课，早晚还有体能训练和自习。
“沈教务长，这……是不是太满了？”赵文书迟疑道，“这些学员虽然都是各部队选送的，但文化程度参差不齐，有些连字都认不全，这么密集的课程，恐怕……”
“正因为参差不齐，才要抓紧。”沈砚之道，“讲武堂第一期，只培训六个月。六个月后，他们就要回部队带兵。若学不到真本事，上了战场就是送死。文化课跟不上的，晚上加课；体能跟不上的，早晨加练。我们要的，是合格的军官，不是
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