李纲愣住了。
他准备了一肚子的大道理，准备了一整套严厉的教学计划，甚至准备好了怎么应对太子的哭闹和刁难，但他唯独没准备好怎么应对这突如其来的暖意。
那双捧着手炉的小手白嫩嫩的，手炉上还带着孩童特有的体温。
那双澄澈的大眼睛里写满了真诚的关切，看不到一丝一毫的做作。
李纲那颗被两代废太子伤透了的、坚硬如铁的心，不知怎么的，就像是被春水泡过的堤坝，裂开了一道缝。
“殿下……有心了。”
李纲僵硬地伸出手，接过手炉。
温热的触感顺着掌心传遍全身，让他那常年冰冷的老寒腿似乎都舒服了几分。
“这是学生该做的。”李承乾乖巧地退回书案后跪坐好，还不忘补一句，“先生是国之栋梁，要保重身体，才能教导出好的太子呀。”
一句“好的太子”，让李纲眼皮一跳。
这孩子，是在暗示什么，还是无心之言？
李纲深吸一口气，将手炉放在一旁，强行收敛心神。
不能被这小家伙的糖衣炮弹给腐蚀了！
他是来教书育人的，不是来带孙子的！
“咳。”李纲清了清嗓子，恢复了严肃，“殿下仁孝，老臣心领了。但学问之道，容不得半点马虎。今日，老臣便先考校一下殿下的根基。”
李承乾立刻正襟危坐。
“殿下既然已经开蒙，不知读过《论语》没有？”李纲翻开桌上的书卷，目光如炬。
“回先生，读过一些。”李承乾谦虚道。
“好。”李纲点了点头，“那老臣便问这一句——‘君使臣以礼，臣事君以忠’。此言何解？”
若是按部就班地回答，就是君主要对臣子有礼貌，臣子要对君主忠诚。
标准答案，不出错，但也显不出水平，更会被李纲这种大儒认为“只知其一不知其二”。
李承乾垂下眼帘，脑海中飞速运转。
李纲这人，一生刚直，最看重的就是君臣大义，但他更看重的是“直谏”与“明君”。
他之前辅佐的杨勇和李建成，败就败在听不进逆耳忠言，也不懂得如何真正地驾驭臣下。
“怎么？殿下答不出？”见李承乾沉默，李纲眉头微皱。
“回先生，承乾在想，这书上的道理，和阿耶做的事情，好像有点不一样。”李承乾抬起头，脸上带着一丝恰到好处的困惑。
“哦？”李纲来了兴趣，“陛下是如何做的？”
李承乾伸出一根手指，脆生生道：“夫子说，君使臣以礼。承乾觉得，这个‘礼
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