应试教育该如何考试，顾青荷最有经验了，前世写作文不就是这样。
先背别人的，后面只要学会破题，然后把相关类型的作文回忆一遍，改一改就是自己的了。高分作文不敢说，及格没问题。
宋瑾坐在号房里，看着策论的题目，‘为政以德’深吸一口气，并开始思索破题之法。
他在脑海中快速回忆着之前背过的八股文，试图找到与题目相关的内容。
"为政以德"出自《论语·为政》，核心在于统治者以道德为准则治理国家。
如北辰居其所而众星共之。
其内涵有三：一是以德修身，统治者需率先垂范，以德性凝聚民心。
二是以德化民，通过教化引导百姓向善，而非仅靠刑罚约束。
三是以德立政，施政需顺应民意，轻徭薄赋，使民安居乐业。
现实意义在于，以德治国可弥补法治之不足，促进社会和谐。
当政者以德修身，则清正廉洁；以德化民，则民风淳朴；以德立政，则国家长治久安。
正如《尚书》所言"民为邦本，本固邦宁"，唯有以德为政，方能实现政通人和、天下归心的理想境界。
突然，他灵光一闪，想到了一篇类似主题的文章。他迅速拿起笔，开始写下破题之句。
然而，写着写着，他发现自己遇到了瓶颈。原本打算借鉴的文章思路，在这道题上似乎并不完全适用。
宋瑾额头上冒出了冷汗，心中有些慌乱。但他很快镇定下来，重新审视题目，结合自己所学的时政知识，尝试从新的角度去破题。
他不断地在草稿纸上写写画画，反复斟酌每一个字。终于，一个全新的破题思路在他脑海中成型。
宋瑾眼中闪过一丝兴奋，他拿起笔，在答卷上流畅地写下了破题部分。
接下来，他按照娘亲教的方法，将记忆中相关内容进行巧妙改编。
一篇策论逐渐在纸上成型。他长舒一口气，希望这次能顺利通过府试。
其实没通过他也不遗憾不失望，毕竟自己在做学问这一块是真的差很多，即便是用了取巧的方法，跟别人的文章依旧有差距。
上一次的县试，他虽然通过了，却不是第一名，而是吊车尾倒数第四名。
宋瑾的心思这会儿有些复杂，期待通过又期待不通过，因为通过名次肯定会不太好，而不通过，那他下一次又考。
一连两个月八场考试下来，他真的
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