，落在下方的海绵垫上，以此巩固离机动作的肌肉记忆。
一营一连的队伍在伞训场西侧列队站好。
按照顺序，一班和二班先上平台，三班和四班在下面观摩和准备。
刘教员站在离机平台下方，手里拿着评分板，目光扫过队列。
他的视线在谢解身上停留了片刻，然后若无其事地移开，清了清嗓子，开口道：
“一班，按顺序上平台！动作要领都记住了。”
“身体前倾，双腿微曲，双臂紧贴身体两侧，目视前方！”
“跳出时保持姿势不变，落地时屈膝缓冲！”
“是！”
一班的官兵们按照顺序，一个接一个地爬上离机平台，然后以标准的离机姿势跳出，落在下方的海绵垫上。
轮到谢解时，他步伐平稳地爬上平台，在舱门边缘站定。
他没有立刻跳，而是先调整了一下站姿，双脚与肩同宽，身体微微前倾，重心落在前脚掌上。
然后，他微微闭了一下眼，仿佛在脑海中过了一遍动作流程，随即睁开眼，目光平视前方。
下一秒，他跳了出去。
他的身体在空中保持着一个近乎完美的离机姿势。
身体前倾的角度恰到好处，双腿微曲的幅度精准到位，双臂紧贴身体两侧。
整个人如同一道被精心校准过的直线，从平台上平滑地跃出，然后稳稳地落在海绵垫上。
落地瞬间，他的膝盖自然弯曲，吸收了冲击力，身体几乎没有晃动，然后顺势站直。
整个过程，流畅、稳定、标准，没有一丝多余的动作，没有一丝犹豫和迟疑。
刘教员站在平台下方，目光紧紧跟随着谢解的身影，直到他稳稳落地。
然后，刘教员几乎是下意识地，脱口而出：
“五！”
这是一个在伞训场上通用的评分标准——五分，满分。
在空降兵军的伞训体系中，离机动作的评分分为一到五分。
三分是及格，四分是良好，五分是优秀，是完美，是教科书级别的标准。
正常来说对他们，喊出一个“四”那都是非常不得了的动作了！
刘教员喊出这个“五”字时，声音里带着一种不加掩饰的、由衷的赞叹。
他放下评分板，快步走到谢解面前，站定。
他的目光在谢解脸上停留了片刻，然后开口。
声音里带着一丝小心翼翼的试探，以及一种压抑了一整晚的、终于找到机会开口的迫切：
“谢班长？是你吗谢班长？”
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