个数字，眉心松了点。
温如言把材料往胳膊下一夹。
“走吧，别在这儿杵着。”
两个人出了行政楼，走到教学楼连廊那段，方既明兜里手机响了。
来电显示，秘书小何。
方既明接起来。
“方老师，冯局让我转达。”小何语速很快。“十九中提交的过程性评估材料，局里几位领导看了，反馈不错。”
方既明嗯了一声，等下文。
小何果然还有话。
“冯局想请十九中补交一份材料，名称是可复制教学模型说明。”
方既明脚步慢了半拍。
“什么意思？”
“就是把你平时用的那些办法写下来。针对每个人拆解题目，加上用游戏概念给学生讲考点，还有分层教学。”小何解释，“冯局想把这些整理成一份框架文件，让其他学校也能照着做。”
方既明手指在手机背面敲了两下。
“时间呢？”
“冯局说不急，一月之内。”
“行，我知道了。”
挂了电话。
温如言站在旁边，听了个大概。
“可复制教学模型？”
方既明把手机揣回兜里。“冯国栋想看这套东西能不能推广。”
温如言想了两秒。“他这是要保住十九中。”
方既明没接话，他也想到了这层。
一套能复制的教学模型交上去，十九中就成了推广的典型。
典型学校不能撤并。
撤并了，他的政绩也就没了。
冯国栋这个人办事只看结果。
两人走到十八班门口，里面传来钱多多的大嗓门。
“赵大壮你别抄我的！”
“我看你思路！”
钱多多：(╬◣д◢)
“你看你妈的思路，你是看答案！”
方既明推门进去，教室里马上安静下来。
他扫了一眼，目光停在最后一排。
吴昊趴在桌上，面前摊着草稿纸，写了满满一页，笔还没放，正在算最后一步。
方既明走过去，低头看了一眼。
草稿纸上一行一步，字虽然不好看，但清清楚楚。
进位标记单独标在右侧，括号也没混成一团。
方既明什么都没说，转身回到讲台。
手机屏幕亮了一下。
系统面板弹出。
【吴昊行动力转化任务进度更新。】
【连续3次自主作答条件：已完成2/3。】
【提示：下一次周测若吴昊全程自主完成且无空白题，将触发阶段结算。】
方既明盯着那行字，手指在讲台边缘点了两下。
下次
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