高萱那个玩不起的打了小报告，结果并不是。
“敏姐你叫我？”许川推开办公室门走进。
年轻的女班主任留着斜刘海，正坐在办公桌前看电脑，她此刻的颜色描边很单调，
大量的灰色疲惫，把其他颜色都被挤成了一小段。
在见到许川的瞬间，她的脸上露出了些笑意，描边中代表着兴奋和喜悦的橙色缓缓提升。
“来啦，我看你周考考得不错欸，跟上次相比有进步，而且比分班考试的时候要高多了……”
一边说着，她朝许川招了招手示意站到电脑前一起看着。
“你看看，这次你的语文有退步但总分还是进步的，物理有提高，一定要保持住节奏，还有数学……”
许川佝着头一起看着屏幕，听着老班的分析和鼓励。
在宜月市现在的教育环境下，像周敏这种对成绩中等的一般学生能有如此重视的新老师已经很少了。
许川知道，不光是他，李佑也经常被叫过去谈话。
周敏曾在班会课上讲过，不会放弃每个学生。
她也深知中低分段学生的挣扎心理，因为她曾经就是那样的学生。
这是很好的教育理想，但现实往往很沉重，高一（8）班的平均分自分班以来，每次大考小考都是年级倒数。
有不少老教师都在暗中讥讽她，‘年轻不懂事还得多碰碰壁’，‘这么厉害怎么不去一中三中教’。
尖子生带起来多舒服，还有成就感，剩下的中等生，有悟性的他们自己会爬起来，
没悟性的自甘堕落别出生命安全都没事……
而周敏的教学方式和理想都太过崇高了，相对比之下，把这群老教师就衬得十分狭隘。
所以同事们不仅一点都不钦佩她，还很烦她，
只是他们都忘记了，在成为一名教育工作者前，他们都做过什么样的宣誓。
和同事们的关系和日常相处，也是周敏感到疲惫的主要原因。
再加上分班之后的好几次考试，8班都是垫底。
理科除了1班以外，分班时均分都是一致的，不存在不公平。
其实就连这次周考，虽然许川进步了考得还行，但8班其实还是垫底，倒数第二，比上周还退步了……
许川知道，敏姐找他来，一方面是确实想再鼓励鼓励他，
另一方面，也是她在班级成绩的高压，还有周围同事讥讽之下的自我安慰。
我这种教育方式应该没有大问题，看，许川就进步了！还是很有
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