菊·启明”、“向日葵·眠溪”……
廊道的尽头分出两条岔路。
左边通向花卉培育区，那里按照花的种类和习性被细分成了好几个小隔间，每个隔间都有独立的空气循环系统和温湿度控制面板。
透过玻璃隔断能看到，靠里的几个隔间里，几株蔷薇已经长出了手指长的新枝，嫩红色的叶芽舒展着，看起来生机勃勃。
右边则是休息区。几张拼在一起的长桌，几把椅子，墙角有一个小型饮水机和一排储物柜。
储物柜上贴着孩子们手写的标签：“零食区”、“工具区”、“画材区”……
靠窗的位置还摆了两张矮桌和几个坐垫，那是专门留给大人们下班后来喝茶休息用的。
整座花房的空气清新而温暖，多套分离式循环系统安静地运转着，既保证了空气流通，又让不同区域的花香能够完美释放而不互相干扰。
此刻能隐约闻到一丝淡淡的甜香——大概是哪个隔间里的水仙开了。
这座花房的诞生，同样源于孩子们的努力。
入冬之后，愈发寒冷的气候对花圃里那些娇嫩的幼苗显然不太友好。
眼看着自己亲手种下的花朵可能熬不过这个冬天，这群坚韧的孩子们并没有放弃。
几乎是气温骤降的第二天，赵暮雪就拉着一帮大大小小的孩子们开了个集体会议。
“我们得给小花建个屋子！”赵暮雪拍着桌子说，语气斩钉截铁。
于是，一份认认真真的温室设计图就这么诞生了。
这座玻璃温室的绝大部分设计，都出自这些孩子之手。
他们在图书馆里翻阅了大量的建筑学和园艺学书籍，七嘴八舌地讨论，画出了一张又一张略有些稚嫩但充满奇思妙想的设计图。
然后，又自己否定不合理的地方，做出更合适的改进。
最后在他们的群策群力之下，竟然真的交出了一份即使是专业工程师都能认可的设计书。
凌宇在看到她们的计划书后，也只是帮忙优化了一些用材和结构上的冗余设计。
然后，孩子们便郑重地向沈雁提交了申请。
批准通过后，在凌宇的远程监督下，这群孩子就真的撸起袖子开干了。
而当这片热火朝天的“小工地”在冬日的风雪下被路过的工人们发现时，一群人停下脚步，面面相觑。
“嘿！这是要建啥呢？”一个刚下工的工人好奇地问道。
“建生态温室！”脸上沾满灰尘的孩子们异口同声，
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