师的业务水平。”
“此外，在现阶段，还可以仿照抗大院系的教学情况，请各学校周边的部队、地方或者工厂里文化水平高的同志，在不影响战备、生产的前提下，兼任一些课程。”
“就比如根据地工业部的很多同志，都是国内外很多名校的毕业生，教一下初高中的物理化学之类的学科，应该是没问题的。”
“多了不说，每个部队、地方上的干部或者工厂的负责人，每周抽出半天的时间，去给学生们上上课，应该是没问题的吧？”
此言一出，在场的大家也都是眼前一亮，这确实一个不错的主意。
紧跟着，就听张浩继续说道：“第二呢，要保障教师待遇，教育部门和地方政府要确保教师的基本生活，粮食供给、住房安排也要优先考虑，对在边缘区、条件艰苦地区工作的教师，还要给予实物或资金方面的补贴，同时，对于职务便于职务和级别评定的荣誉，也要酌情予以优先考虑。”
“第三，编写统一的教材，根据地的各大学校的教材不统一，这是教育普及的一个大问题，必须要尽快组织力量，编写适合根据地实际情况的统一教材，内容要科学、实用，同时也要有革命性、思想性。”
“根据地现在的条件有限，可以先编写小学和初中的教材，至于高中教材，暂时可以慢慢来。”
对于张浩所提的这两点，在场的众人也都是频频点头，这两点确实是很有必要。
张浩随后继续说道：“然后是第四点，改善各大学校的办学条件，后勤部和地方政府要设法解决教学用具问题，简易的可以自己动手做，复杂的也要想办法购买或仿制，学校的安全保卫工作也要重视，民兵和地方政府要负起责任。”
“回头我会在根据地的会议上提出来，专门从经费之中保留一部分，来确保这一块的运转。”
说到这里，张浩顿了顿。
而后，沉吟了片刻后，张浩这才说道：“第五，要尽可能的动员适龄儿童入学，特别是女童，很多地方暂时还不愿意送女孩上学，对此，各地政府和教育部门要做好群众的工作，讲清其中道理，必要时可以采取一些鼓励性的措施，比如教育部门可以和各大工厂进行商讨，同等条件下，家中有女孩被送到学校上学的，可以优先招录进入工厂工作。”
对于这点，张浩讲的很具体，甚至连办法都给出了一个，会议室里的众多教育
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