与不同人际对象的互动模式。】
许南嘉一行一行看完面板上的内容，又看向摇篮里的时念。
时晏的天赋在逻辑上。他说话早，想得快，做事也有自己的安排。
时棠的天赋在艺术上。她有绝对音感，还能自己编曲，平时想做什么就做什么，很难按规矩来。
轮到时念，方向成了感知。
他现在不会说话，也不怎么哭闹。大多数时候，他都在听声音，看周围的人和东西。别人以为他在发呆，他其实一直没闲着。
这个孩子接收的东西，比他们看到的要多。
许南嘉弯下腰，把手伸进摇篮，轻轻碰了一下时念的手背。
时念终于不再看那根树枝，转头看向她。
接着，他翻过小手，把掌心朝上，主动贴住了她的手指。五根小手指搭在她的食指上，没用多少力气，却没有松开。
这个动作带着很明确的回应。
“时念。”她低声喊他，指腹在他的掌心蹭了蹭，“你是不是什么都知道？”
时念看着她，嘴角动了一下，露出一个很浅的笑。
许南嘉站直身体，走到窗边。
院子里传来时棠弹琴的声音。客厅那边，时晏也在跟张姐说话，只是隔得远，听不清具体内容。
摇篮里的时念重新看向周围，还是安安静静的。
三个孩子的天赋都不一样。
时晏想得快，时棠对声音和音乐很敏感，时念则能注意到更多东西。这个孩子才两个月，已经会分辨家人的脚步声，也会用不同的动作回应他们。
“你跟哥哥姐姐都不一样。”
许南嘉回头看向摇篮，轻声说了这句话。
时念在襁褓里蹬了一下脚。
晚上傅砚辞回来的时候，许南嘉正在餐厅哄时棠吃青菜。
玄关传来开门和换鞋的声音。
三秒以后，许南嘉手机里的监控画面有了动静。
时念躺在摇篮里，把头转向门口。他没有踢腿，也没有伸手，就这么看着那个方向，安静等着。
许南嘉看了几秒，忍不住笑了笑。
傅砚辞刚走到餐厅门口，她就把手机递了过去。
“你看。”
傅砚辞接过手机，看了一眼屏幕。时念还在望着门口，连方向都没偏。
“他怎么知道你回来了？”许南嘉问他。
“听见的。”
“两个月大的孩子能光靠脚步声判断是谁进了门？”
傅砚辞把手机还给她，又朝婴儿房看了一眼。
“他跟老大不一样。”
“哪里不一样？
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