蹲在楼梯拐角背公式，有人靠在窗台上翻笔记，有人拉着同桌在走廊里一问一答。
十三中的老师们看到这一幕，集体产生了一种不真实感。
这帮平时上课睡觉、下课打闹、考试交白卷的学生，居然在主动复习。
虽然动机是为了打游戏。
但结果一样啊。
下午两点，随堂测验准时开始。
每个班的班主任按照林育才的要求，出了一份四十五分钟的基础测验卷。
题目难度不高，覆盖的都是最近两周讲过的基础知识点，及格线设在百分之六十。
考场上的画面堪称魔幻。
平时吊儿郎当的学生，此刻一个个伏在桌上奋笔疾书，紧张程度堪比高考。
高二四班。
李大强坐在倒数第二排，手里的笔攥得指节发白。
试卷上的题目他看得懂一大半……
这几天他跟赵文杰补了三次课，一元二次方程的求根公式至少记住了。
虽然推导过程还是搞不太清楚，但套公式算答案已经没问题了。
选择题做得很顺利，十道选了九道。
填空题也还行，五道填了四道。
计算题就有点吃力了。
他在草稿纸上算了又算，擦了又擦，橡皮屑撒了一桌子。
最后十分钟，他还有一道大题没做。
手心全是汗。
他深吸了一口气，把会做的步骤写了上去。
后面的解题过程实在推不出来了，他咬了咬牙。
直接把求根公式往上一套，算了个大概的数字填了进去。
对不对不知道，但至少写了。
考试结束的铃声响起，教室里此起彼伏的叹气声和欢呼声交织在一起。
“最后那道大题你做出来了吗？”
“做了一半，后面瞎蒙的。”
“我选择题全对，填空题错了一个，应该能过吧？”
“完蛋了，我第一次认真考试，写的太慢了，最后三题全空的。”