“小美刚毕业被分配在乡镇卫生院实习。卫生院人手不够，她上午风尘仆仆赶到了卫生院报到，行李都没来得及收拾，随便吃了一口中午饭就给带教老师做辅助助手。
她的第一个实习内容，就是弄死一个孩子。
她的老师给一个怀孕27周的孕妇做引产，那个孕妇出了车祸浑身都是血，染红了一整个床单。
转去大医院完全来不及，要救孕妇必须先引产，27周胎儿属于极早产儿，生出来有一定概率存活，但远期来看有一定几率会有长期慢性基础疾病，对家庭是一个不小的考验。
家里人签字明确放弃可能一身病的孩子。
那时候乡镇卫生院条件十分有限，没有实时超声，全凭着医生经验穿刺药物。
药物利凡诺不仅会诱发强烈宫缩，导致胎儿宫内缺氧，而且毒性会损伤胎儿脏器抑制呼吸。胎儿大多在娩出前就已死亡。这样可以免除很多伦理法律问题。
小美声音颤抖地说：‘但这个引产出来的孩子居然活着。
孩子血淋淋的，脸上泛青发灰，胸廓轻微起伏，肢体在我臂上蠕动。
突然孩子发出了一声微弱的哼声。
我本能地几乎是机械般地给胎儿清理口鼻羊水。
我的耳边响起了老师的喊声：‘别让他哭出来，哭出来就是医疗事故！’
我手忙脚乱，不知该怎么办。那个婴儿黏黏的，牢牢地粘在我的手上。
我的老师骂了我一句，然后冲我喊，‘用纱布蘸水，给他蒙住口鼻。’
于是我拿了一块湿纱布，对着他的口鼻按了下去......
孩子本是闭着的眼睛突然因为缺氧睁了开来，他死死地看着我，因为握持反射紧紧地抓着我的一根手指。
我的太阳穴突突地跳着，耳膜嗡嗡作响，眼前骤然天旋地转一片粘稠的猩红。墙壁、人影、病床全都扭曲晃动起来，忽远忽近。
孩子青紫的脸空洞的眼眸紧握的手全都飘在空中。
事后，老师给我的实习成绩打了不及格，而且狠狠骂了我，说我不配当一个医生，适合去当一块木头。她对我说：‘这个孩子的家人都放弃他了，你在这儿脆弱什么？病孩子活下来，你养啊？！这种心理素质这种临场应变能力趁早滚蛋回家！’
老师的嘴巴一张一合，声音忽远忽近。我渐渐地听不到她的声音，眼前都是血，还有很多浑身是血的孩子在蠕动。
我晕了过去。’
我给你说这个例子
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