时候。
他现在不再仅仅依赖沈星苒的辅导。当遇到难题时，他会主动拿着卷子，去办公室围追堵截各科老师。
一开始，老师们看到他还有些意外，以为这小子又想耍什么花招。
但当许琛条理清晰地问出“老师，这道解析几何题，如果我不用常规的联立方程法，而是建立一个极坐标系来解，会不会更简单？”这种问题时，老师们的眼神，就从“审视”变成了“惊喜”。
在系统眼中，这些可敬的老师们，就是各个剧组的“导演”。每一次成功的请教，都能让他收获【方法派经验】。
只是，随着他知识体系的日益完善，刷题熟练度的不断提高，这种能轻易获得【剧本领悟力】和【方法派经验】的机会也越来越少了。
系统就像一个最优秀的启蒙老师，在他入门之后，便功成身退，剩下的路，需要他自己用汗水和努力去走。
他现在的状态，就像一个武林高手，已经打通了任督二脉，内力充沛，但招式还不够纯熟，离沈星苒那种“手中无卷，心中有卷”的化境，还差着海量的练习。
这是纯粹的记忆和熟练度问题，任何悟性和理解都无法替代。
唯一的捷径，就是没有捷径。
刷题，就完事了。
就在整个高三年级都沉浸在备考的紧张氛围中时，校园里另一项传统活动，也如期而至。
——迎新晚会。
这是学校的惯例，每年国庆前两天，为了欢迎高一的新生，都会举办一场盛大的晚会。组织者主要是学生会和社团联合会，审查节目的则是校领导和艺术组的老师。
高三生对此基本没什么兴趣，连观众席都懒得去坐，有那时间还不如多刷两道题。真正的主力军，是精力旺盛的高二学生和初生牛犊不怕虎的高一新生。
下午的自习课，当许琛和沈星苒正在为一道电学大题的解法而低声讨论时，教室后方突然传来一阵吉他声。
又是柳堂蔚。
这位“柳孔雀”显然是把教室当成了自己的个人排练室，抱着那把他视若珍宝的民谣吉他，又开始弹唱那首他自以为掌握了精髓的《安河桥》。
事实上，他的节目早就通过了学校艺术组老师的审查，稳稳地出现在了迎新晚会的表演清单上。
他这几天的“排练”，与其说是练习，不如说是一种有预谋
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