李剑垚的课在学校是出了名的妙语多。
今天又不惜自己调侃起了自己，但如果李剑垚也是一个老头子，那估计是不会这么说的，真怕把自己给说死了。
但李剑垚也是清醒的，说这话的时候压根就不敢往老头子那堆儿看。
“好了，最后一课，今天就不再说什么经济学了。
过去的几年，我们把该说的不该说的差不多都说过了，你们毕业后，会有很多人从事专业相关的工作，那工作中还要继续学习，与时俱进。有些不从事专业相关工作的，也许用不了几年就会把专业知识忘得差不多，这也正常。
你们中，77级的，马上要等待领取毕业证了，78级的，也开始积极撰写毕业论文了。
时间从来不等人，79级的，你们目睹了师兄师姐们如今的局面，是不是也有了紧迫感？
如果有，那就对了，大学生涯只是你们生命中一小部分，但在一定程度上却决定了你们人生后半部分的人生观、世界观和价值观。
所以，我今天想和诸位聊聊未来如何，而不是去讨论某一个例的经济学问题。
换句话说，从你们有些人的毕业论文上来看，你们可能在学术上对我根本够不成任何威胁，但你们有些人有很大的可能会让我在教育界颜面扫地。”
同学们哄笑着等待下文，有的同学此刻却涨红了脸，默默的把脑袋埋到胸口。
“先说一下什么是未来。
每个人、每个阶段的未来都是有着不同的定义的。
从历史的角度来说，有些人有些事是看不到未来的。
远的不说，就说一下《国史大纲》，这本书在图书馆有影印版，有兴趣的同学可以去读一读。（79年前属于批判性书籍，80年代初解冻、试探性重印及承认，90年代后推广。）
背景呢，也和我们京大有着千丝万缕的联系，这点，我们很多老教授应该有亲身经历。
这点如果有同学想要了解的更多，也可以请教我们一些年纪较大的教授们。”
旁听的老头子们，尤其是有过联大背景的老头子们此刻似乎开始怀念钱教授的样子了。
“有些同学不了解这本书也不要紧，我并不是要讲这本书，而是要说，这本书的背景。
1931，东北沦陷，1937，全面抗战，1938，半壁江山沦陷。
国土江山之危，我们可以用热血来夺回，但思想之危，岌岌可危。
当时的知识界两大思
本章未完，请点击下一页继续阅读！