独特的手势和语言魔法体系闻名于世。他们的学生在人体变形术，尤其是阿尼玛格斯方面，往往展现出惊人的天赋。”
光点移至南美洲。
“卡斯特罗布舍，位于巴西热带雨林的深处。其师生对魔法生物学、草药学以及天文学有着精深的研究，擅长治疗魔法，与当地丰富的魔法动植物资源紧密相连。”
最后，光点落在大洋洲。
“乌卡洛，位于澳大利亚的乌卢鲁-卡塔丘塔国家公园的心脏地带。其教学深深植根于澳洲古老的原住民魔法传统与独特的太平洋自然环境中，擅长环境魔法、幻术以及与海洋相关的魔法。他们的招生范围覆盖整个大洋洲区域。”
最后光点回到英国。
“霍格沃茨，无需多言。”
他每介绍一所学校，教室里就响起一片低低的惊叹和议论。
萨格莱斯的讲解十分客观，没有过多的渲染，却精准地勾勒出每一所学校的独特轮廓，为学生们打开了一扇通往广阔魔法世界的新窗口。
“那么，教授，”又一个学生迫不及待地提问，“这些学校里，哪一所被认为是最强的？”
萨格莱斯灰色的眼眸看向提问者，语气依旧平淡：“没有‘最强’的学校，只有擅长不同领域的巫师。”
“力量的表现形式多种多样，瓦加度的无杖魔法未必逊色于德姆斯特朗的攻击性魔法，卡斯特罗布舍对自然魔法的理解也可能远超伊法魔尼的实用性咒语。真正的强大，在于认知的广度与深度，而非简单的比较。”
他的话语为这堂临时的“魔法学校概况课”画上了一个富有哲理的句号。
“……现在下课，去吃饭。”
他说完就收起书本准备离开，可一群意犹未尽的学生就呼啦一下围了上来，将他簇拥在人群中央。
“教授。再给我们讲讲吧，还有那些学校，有我们
“是啊教授，世界上还有其他魔法学校吗？”
“那些地方的巫师都怎么生活？有什么奇特的魔法吗？”
萨格莱斯停下脚步，灰色的眼眸扫过一张张仍旧挂满期盼的脸，其中甚至包括几个平时在他课上颇为拘谨的赫奇帕奇学生。
他略微沉默了一下，并未如往常般用简短的拒绝推开人群，而是转身朝着礼堂的方向不紧不慢地走去。
“边走边说。”他平淡地抛出一句。
这无疑是一种默许。
学生们立刻兴奋地跟上，如同众星拱月般围绕着他，形成了一道移动的、叽叽喳喳的风景线，穿过城堡的走廊。
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