换琴！”
【季洋的师生指数提升至2】
李安懵了一下，随后上下文一联系，自己是不是说错什么话了？
他也看向胡蓉，只见胡蓉一脸无奈还要佯装出严肃的模样：“洋洋先上课，老师还在这呢，没点家教。”
季洋略的一声转回身，再看李安觉得更顺眼了。
新的师生二人组这边愉快的交流起来。
窗边胡蓉没想到试课还没开始先来了这么一段小插曲。
她不懂这些，也听不明白，只是洋洋的主课老师俞教授去年就说孩子差不多可以换琴了，所以她才动了给孩子换琴的想法。
可洋洋一直当这台yamaha钢琴做宝贝一样。
平时谁也不让碰，就连来陪练的老师都只能弹旁边的立式钢琴，所以就更别提换琴了。
就因为换琴的事，母女二人还争执过几次。
如今听李安这么一说，她心里到谈不上有什么变化，现在抛开俞教授的建议她也想给孩子换个更贵的琴了。
在她看来贵代表品质，越贵品质越好，好的工具肯定对洋洋的学习更有帮助。
不过李安刚才的话又让她对李安的专业程度认可了几分，上次她花重金请来的施坦威认证高级技师也说了类似的话。
按照以往上陪练课前的情况，季洋先把自己近期的练习情况和俞教授上节课布置的内容告诉了李安。
季洋：“上周俞老师给我布置的作业内容是继续提速。”
李安在本子上记了下来：“前一周呢？”
季洋：“还是提速。”
李安皱了下眉：“你把近一个月的课程内容都回忆一下告诉我。”
季洋一边说，李安一边记。
李安写完总结了一下，近一个月季洋的所有课程就是两个字——提速。
这就是一个211重点大学音乐系教授的钢琴私教课。
难怪原主记忆里蓉城师范音乐系的钢琴专业被蓉城音乐学院钢琴系吊起来打。
这个其实倒也没什么，绝大多数地方都是这种情况。
可这俞教授就离谱的有点过分了。
每节课提五拍....
合着这样就能解决学生跑动手速问题，那全国的音乐学院钢琴系全部解散就行了。
收起笔，李安看了看季洋和俞教授上课用的谱，通篇扫了下来，干净的不像话，就标几个强弱就完事了？
此时俞教授在李安心目中的形象基本已经和前世某大学音乐系不会踩踏板的那位钢琴教授完全对号入座了。
“弹一遍吧，听听你这周提速的效果。”
李安现在可以明确季洋
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