也是方正的对策，连着上一环，让孩子们一上来就把问题彻底暴露出来。
而对此不知情的王老师此刻则是有点不好意思，因为放出声音，很多问题又暴露了出来。
他毕竟是合唱负责老师。
不过见李安投来的善意微笑，他心里松快不少。
孩子们一遍唱完，方正的问题也收集完毕。
只是现在还轮不到他登场。
“啪啪啪——”
李安为孩子们拍了几下手，放下手他问：“这首歌好听吗？不用举手。”
“好听。”一个戴眼镜的小女孩先回答道。
接着一声又一声的“好听”接连响起。
李安：“好，那你们是喜欢这首歌的曲调还是歌词。”
片刻安静。
“曲调，”这次率先回答的是一个圆脸男孩。
李安：“还有没有？”
角落里举起一只手，李安望过去，“你说。”
“老师，我喜欢这首音乐的旋律。”
举手的马尾辫女孩站起来说，“很优美，很打动我。”
李安：“旋律优美，说得好，请坐。”
“还有哪位同学想说说。”
大概是受到马尾女孩举手的影响，后面的同学回答前都举起了手。
答案也是如出一辙的统一，没有一个孩子是因为这首歌的歌词而喜欢这首歌。
都是喜欢这首歌的曲调。
李安能理解，这首音乐的旋律确实优美。
但是对于一首演唱歌曲，歌词才是所有情感表达的终极意义。
“既然大家都这么喜欢这首歌的曲调，那我弹给你们听。”
一听李安老师要弹钢琴，同学们的好奇心又被钓起来了，前两个指导老师都没有弹琴。
就不说孩子了，连王老师内心都感到激动。
这可是咱们蓉城的青年钢琴演奏家啊。
小车起身为老师让位，李安走到钢琴前，发现这台琴的琴键还挺干净。
坐下后，他微微调整了一下坐姿。
然后说道：“孩子们，请你们闭上眼睛。”
几乎同时，所有孩子都开心地闭上了眼睛。
像是要做一个游戏，教室里出现了一声细微笑声，他们等待李安老师的下一步指令。
李安转头，和车琳大眼对大眼。
“你也闭。”李安小声提示，“就坐我旁边。”
小车哦地一声搬来把椅子坐到钢琴旁边，接着坐下闭上了眼。
“现在请你们认真对待接下来这件事，假如从这一刻起，你们再也看不到蓝色的天空，再也看不到红色花，绿色的
本章未完，请点击下一页继续阅读！