练这帮孩子的，能够在无用提前练习的情况下直接就做出另一种要求的演奏，这种应变速度连具备相当演奏水准的演奏者都不一定能做出来。
可李安的学生能够做到，指尖和指肚的转换在这帮孩子的手下真的就像是玩石头剪刀布一样轻松。
然而当所有声部全部出现之后，杜梅的笑容变得僵硬起来，依然很不错，就是这个节奏有点不整齐啊。
不出李安所料，还是不行。
X老板见状示意大家先停下来，“李安，这里你排的时候？”
李安点头：“这里我确实也没有什么办法了。”
虽然不想当着孩子们的面说得这么直白，毕竟大家都已经那么努力了，可他得把实际情况如实反映出来，或许杜梅教授有什么好办法呢。
X老板把孩子们的排练情况和难处的难处讲给了杜梅教授，杜梅教授听后也只能耸耸肩，说到底还是孩子们需要学习的东西还太多。
就在三个男人都打算放弃的时候，这时一直作为旁听者的陈璇开了口，陈璇一开口就连李安都被惊了一下。
陈璇说的也是法语，她向杜梅教授表示自己想看一下总谱。
杜梅教授连忙伸手邀请陈璇上来，陈璇本也不想直接说法语，只是现在排练的人是杜梅教授，出于对对方的尊重以及对忽然打断对方排练的歉意，所以她开口便用了法语，许久不讲也确实有些生涩。
当年为出国这件事，陈璇确实花费了很多的心力，不只是在专业上。
孩子们像是发现了新大陆一样，原来他们的陈老师不但英语讲得好，还会说法语。
X老板和杜梅教授则是认为陈璇应该是有留法学习的经历。
陈璇当然不知道她的一句话给大家带来了那么多想法，她大概看了看四个伴奏声部在此处的谱子，和她听到的节奏是一样的。
节奏实际上很简单，就是最基本的四分音符和八分音符，孩子们在刚才加速之后弹不齐的场面让她想到了那年米罗.沃尔德来华院开大师班的场景。
她们给沃尔德吹大威尼斯伴奏的时候也出现过这样一幕，和孩子们此刻弹得近乎完全相似的伴奏音型，她们也奏不起。
要清楚她们可全都是华国音乐学院管弦系的！
最后沃尔德大师是用一种她们当时听完之后感到有些荒谬的方法帮她们解决了不整齐的问题。
“第一拍和第三拍，全部做保持音，第二拍和第四拍吗，全部做一种延迟一下再发声的感觉。”
“什么叫延迟
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