并且他再次意识到，上次他在极短时间内给几个声部长对准音不是他有多厉害，是大家的水平摆在那里。
“来，我们先进行分拍练习，从引子开始看，萨克斯声部请注意。”
王小虎正说着，一个孩子忽然举手：“我谱子落在素养班教室了。”
“还有谁的谱子忘在教室了？”乔芝芝直接问向大家。
六个举手的，乔芝芝接着转向穆老师，“穆老师，您有钥匙吗，我去拿。”
穆老师：“我去，你在这协助大家排练。”
王小虎闻声拍了拍手，将大家的注意力重新唤回：“萨克斯声部注意，引子部分你们是节奏，尽可能把每个音都吐清楚，打击乐架子鼓先听，侧通鼓四小节后直接进。”
侧通鼓小鼓手点点头。
“来，前八小节准备。”
萨克斯声部全体小乐手架起乐器，王小虎并没有急于开始，而是再次强调节奏和速度：
“哒，哒，哒，空哒啊哒—哒，哒哒哒！”
“这个速度就可以了。”
说着他举起双手，“四拍预备拍。”
右臂悬空，右手一下一左一右最后一道漂亮的上扬弧线，再落的一瞬，萨克斯声部首席第一个吹响了re音。
紧接着其他萨克斯小乐手才跟进。
“停。”
王小虎双手一收，“再来，这次注意呼吸，希望大家能跟着我，在我最后手往上扬的那一下一起呼吸，然后再进。”
众人点头。
王小虎环视一圈，再次举起右臂。
下—左—右—上。
随着他最后的动作，所有人看着他的面部表情和他一起吸了一口气。
下一秒，一声整齐而又洪亮的re音从萨克斯声部上方升起。
好多了，至少整齐了，王小虎心里想着，如果能再控制一下音量就更好了。
但是这次他没有打断，大家能做到这样已经很不错了，眼下最重要的是他要先让大家把这首曲子拉一遍下来。
这样大家对于这首曲子的合奏框架就能做到一个初步的了解，这个初步的了解在他看来才是最重要的。
一个好的开头是成功的一半，同样的，每位成员也都听到了这一遍萨克斯的“惊艳”开头，这对于大家而言足以增强他们一遍成功的信心。
乐团缓慢地将音乐向前推进，乔芝芝一旁观看着，时不时会看向指挥台一眼。
每次她看向王小虎的时候，王小虎都在全神贯注盯着乐团的某个区域，露出鼓励的微笑。
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