什么情况嘛！
不过这也给了两个孩子喘气时间，他们连忙低头翻开谱，很快便找到老师停下的地方。
想到昨天方伯伯和老师的教诲，王小虎试图让自己冷静下来，老师明明弹得没有问题，可在这里停下了，这就说明再往下弹就没有意义了。
排练讲求的是效率，所以引子部分到底哪里出了问题才迫使老师停下。
乐队听起来也没有问题啊，冷静冷静冷静，就在这时，一旁传来小车的声音。
“速度。”
速度？王小虎转头开向小车，“谁的速度？”
小车：“我不确定是谁的速度出了问题，但是木管最后出去的速度比进来的时候要快，老师跟着进来的速度又比在家弹的速度要慢一点。”
王小虎皱眉：“可那个接口本来就有一个渐慢的处理啊，你没看到方伯伯到那里动作都变缓了吗？”
小车还真没注意到：“那可能就是方伯伯出问题了。”
纳尼！方伯伯出问题了？怎么可能？
“别说了。”小车话音还未落下，台上已经安静下来。
一阵玩笑过后，舞台上的气氛明显比一开始的时候松弛几分。
科赫同志举着双手不停笑着摇头，似是在对方永波说你看吧，真的不关我事儿。
方永波乐呵着重新起手式，和李安对视一眼，接着看向圆号首席，指挥棒轻轻一点，音乐再次开始。
这次两个孩子分出一部分注意力来到乐谱，同时小车把一部分放在钢琴上的注意力放到了指挥台上。
音乐和刚才一样，按部就班地走着，圆号领奏，钢琴接过，随后木管和弦乐依次加入。
小车拿出一百二十五分的注意力，似是要找到刚才的问题出在了哪。
像是开启了一场推理游戏。
参与这场音乐的自然还有王小虎，王小虎拿出了二百五十分的注意力，听着音乐紧盯着方伯伯，一边时不时低头看一眼谱。
幸好昨晚在车琳的帮助下重新做了功课，不然此时此刻他哪能分出精力去舞台。
可问题是方伯伯这一遍挥得和刚才没有什么区别啊，乐队和老师的对答也是一模一样的，就像一个录音放了两遍。
就在王小虎认为车琳刚才的说法有误时，他忽然发现方伯伯的左手的挥动幅度肉眼可见地变大了。
发现这一点的王小虎再次低头向谱面望去，可不就是这里吗！
这里的标记还是方伯伯在飞机上帮他标记的，保持速度。
可这？听起来似乎是没有问题的啊。
猛地王小虎再回忆一
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