就是他们所拥有的财富其实不是他们的，死了是带不走的。
他们只不过是通过聪明和努力拥有了掌握这些本属于社会的财富的能力和权力。
财富是属于社会的，生存于社会之中的人就拥有平等支配这些财富的机会。
也就是说，任何人都有可能成为下一个富豪。
前提是你想并且知道该怎么做，这个过程就需要知识的力量。
归根结底，社会的财富聚集和散开，都是知识在支配。
知识可以转化为技术，转化为力量，转化为医学，甚至可以转化为杀人利器。
如此种种，都会成为调节社会平衡的一种手段。
所以将知识平等地灌输给趋于底层的人民，使得社会阶层中更广泛地出现普通老百姓的时候，社会才是最安稳的状态，矛盾也是最微小的状态。
李学武只能想到这么多，再让他评价这种手段的时候，他就有些不敢想了。
利用调控政策和手段对受教育群体进行干预，没人能说得清具体到个人是幸运还是不幸。
就以他们家为例，如果李雪高中毕业以后，如她的那些同学一样都找不到工作怎么办？
去农村学习和锻炼，种地割草干农活，几年时间她要么坚持不住体力劳动选择嫁给农村的小伙子。
要么死咬着牙，给家里写信，请求家里人寻找办法让她回城里。
李雪是幸运的，但大多数“李雪”是不幸的。
有多少人遗憾地留在了农村，即便他们这群人里有创造更广阔人生的存在，但却是时代变化以后了。
李学武想不到学院为什么偏偏选他参加这个会议，读懂了会议的内容以后他的心情有些沉闷。
或许这就是张副校长对他那篇文章的奖赏？
——
李学武参加完会议，又到学院向领导汇报会议的主要内容和情况。
他还要给学校写一份会议报告，听着就很麻烦，让马宝森代写他又不放心。
所以很是郁闷地听了张副校长的一些意味深长的话，他才从学校里出来。
“武哥，这里——”
他听见有人在跟自己打招呼，隔得不近，冷不丁没看出来，细瞅瞅才确定是周小白。
她坐在羚羊的后座上，汽车拐了过来，他这才看见开车的竟然是李援朝。
“武哥！”周小白还没等车停稳便从后车门跳了下，飞快地跑了过来。
李学武意外地打量了一眼从驾驶位下来的李援朝，以及副驾驶位置上下来的张海洋
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