学武很是坦然地承认了是自己在工作中摸索总结出来的经验和想法，这是请专业的心理学人员帮助修改。
刘正没有做点评，笑着说出版后会去买来读。
许是李学武的落落大方和上进心，刘正对李学武的印象很好。
培训一周后，班主任在晚自习的时候要求大家在结业前上交一篇结业论文。
题目和主题需要报备，不限字数，但是成绩影响毕业成绩。
从周六开始，晚上的茶话会改成了论文研讨会，白天的课程不减量，晚上还得熬夜写论文。
这段时间大家过的都很忙碌，黄干更是招天地拿着本子挨个儿屋乱窜，想要看看大家都准备写什么。
经过一段时间的讨论，大家都有了自己的论题。
有《论警务巡逻体制创新》、《派处所警务管理机制研究》……
黄干在参考了大家的题目后，选择的是《监所规范化管理》，王筝的题目是《警务协作中的统一指挥问题研究》。
当黄干扒拉开李学武申报的论文题目时瞪大了眼睛，看着李学武问道：“这是什么玩意儿？《犯罪心理学在警务工作中的应用》？”
王筝听见黄干的话也跑过来看了看李学武的论文题目，皱着眉头问道：“犯罪心理学？这是什么学科？”
李学武靠坐在椅子上，解释道：“这是一门研究作为反映社会的犯罪心理和行为规律的学科”。
说着话，用笔在笔记本上边画边继续解释道：“可以从狭义的角度和广义的角度来分析犯罪者心里”。
这会儿已经有几个人来到李学武他们宿舍了，听见李学武的解释便问道：“狭义的怎么解释？”
“从狭义的角度来看，只研究犯罪人的心理，即犯罪主体的心理”
“其中包括犯罪人犯罪心理结构形成的原因和过程，犯罪过程中的心理活动”
说到这里，李学武点着王筝说道：“在治安管理中，通过罪犯心理活动的研究，可以应用到案件的侦破和审讯当中去”。
说完后又指着黄干说道：“通过对罪犯的心里研究，还可以对犯罪心理结构施加影响和加以教育，你的工作也可以用到”。
黄干皱着眉头问道：“我怎么没听说有这门学科的？但凡有的话，咱们这次培训应该应该会学到啊”。
李学武笑了笑，说道：“巧了，这门学科
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