的赵主任手里接过一份书目递给了李学武，介绍道：“这是咱们书库现有的，适合小学生的读本，您请过目”。
李学武接过书目看了起来，只有叶科长在介绍着，其他人则是等着他们谈完。
这个时候的书籍名称很简单，没有藏着掖着的，尤其是儿童读本，书里是啥，封面就是啥。
李学武要给小学捐这种读本，自然是要选择书目多一些，数量可以少一些，当个小小的图书馆，让孩子们能看到更多的书。
而在供销社那边则是订的小人书和文具，小人书跟这边的选择一样，文具则是按照大概的人数来确定。
周日的时候，沙器之跑了教育部门，拿了相关的材料回来，今天早上请李学武确定了一些要捐赠的小学。
李学武接了沙器之递过来的铅笔，在书目上将自己要选的书籍打了对钩，表示选定了下来。
而在选定过后，由着沙器之同那位赵主任一同核算价格和数目，再就是请李学武和叶科长一起就书籍订购合同进行了交接。
当李学武和叶科长分别在书籍销售的合同上签字时，报纸的那位刘记者用相机将这一画面记录了下来。
随之记录下来的还有李学武将稿费交给叶科长的画面。
不是钱，是支票，这个时候可一下子取不出这么多的钱来，即便是自己的稿费也不行，只能是说明原因，由银行出具转账支票。
这几天沙器之一直在跑这个事情，忙前忙后的很是辛苦。
在完成书籍订购合同后，叶科长主动将现场交给了周记者，他则是带着赵主任告辞离开，回去准备李学武选定的书籍。
在送走叶科长两人后，李学武又坐了下来，接受了周记者的采访。
因为就在李学武的办公室，采访的环境也很方便，李学武坐在单人沙发上，周记者坐在李学武侧面的三人沙发上，刘记者选了几个角度拍了几张照片。
采访就是围绕着这一次的捐赠开始的，包括李学武的稿费来源，写书的动机，捐赠的想法，以及这两次捐赠的目的和意义。
“无论是文学创作，或者是知识总结，都是要立足于社会，服务于人民，忠诚于国家的……”
“我是劳动者，是组织培养的干部，成绩我已经得到了，也获得了一笔巨大的精神财富……”
“我只是一名普通的劳动者，荣誉应该归功于人民，归功于组织的培养，所以这些稿费也应该用在人民的需要上、
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