就像他接受自己的一切那样。
她可以很坦然地教育李姝不应该做这个，不应该做那个，很直接地对她关心和照顾。
可李宁的出生，让她知道养一个小孩子并不是那么简单的，更何况她现在要养两个。
不能短了小的，更不能亏了大的，要在日常生活中照顾到方方面面。
尤其是现在，她要奶孩子，还要工作，婆婆又在这边帮忙。
家庭里的人际关系，养育孩子的心态思路，让她的性格发生了很多改变。
对家庭以外的人际关系仍然保持着低调的作风，但在家里，她对李姝和家人的关心从被动逐渐转为主动了。
就像现在回应李姝的亲近，以前她可不知道如何照顾孩子的心理，但现在更能站在一个妈妈的角度来关心孩子了。
显而易见的，李姝对她越来越亲近，现在都表现出了争宠的情绪，就说明她的慕儒之情得到了顾宁很好的回应。
顾宁能有这些变化，其实还是受李学武的影响。
这人无论多忙，无论事情多急，都不会跟孩子吵，更不会呵斥孩子。
在家里很少谈公事，尤其是不会把单位里的勾心斗角带回家。
公事不谈，更不谈家长里短。
老太太在这的时候就不谈这个，婆婆来了这边依旧如此。
秦京茹是忍不住的，她在乡下长大，村里传闲话那是调剂生活的主旋律。
可秦京茹在饭桌上说，在干活的时候说，说着说着也就不说了。
家里人没接茬儿的，她自己说着也没意思。
再看李学武对待孩子，教画画，教读书认字，就算是给孩子玩，也是玩出花来。
顾宁自认为李学武不是一个儿童教育专家，更不是一个专业的教师或者育儿专家。
但从李学武的身上，她能感受到对孩子的那种关爱和容忍。
包括对秦京茹也是一样，从未见李学武呵斥她，更未见他指着何处强调秦京茹收拾的不干净。
在这个家里，好像除了婆婆刘茵外，都是他的弟弟妹妹和孩子。
有的时候顾宁都觉得李学武太过于宠爱她了，当孩子宠的那种。
本应该住在四合院的，房子都是收拾好的，只因为这里距离她上班的单位近，更照顾她原来的生活环境。
她跟单位里的人相处不融洽，从未教她如何处理这些关系，而是主动帮她维护关系。
她面临职业选择时，李学武更未从倾向于照顾家庭而让她放弃理想，放弃一线的工作。
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