而是先把手里的信给看了。
信是马克俭写的，看邮戳是今天早上寄的，下午就到了自己手里，这速度很给力。
马克俭在信里再次表达了自己的感谢，然后表示自己接受唐植桐的好意，同时留了面点师傅的姓名。
“你今儿就要收拾？”张桂芳看看儿子，再看看麻袋。
“嗯，都要整理出来。”唐植桐看完马克俭的信，将信塞进信封。
“行，那今儿我做菜吧。”张桂芳自认为帮不上儿子什么忙，就把家里的事务主动承担了过来。
唐植桐在厢房，先用外挂把炉子点着，然后找出信纸给马克俭写了一封回信。
信的内容也不多，主要是告诉马克俭，这事推动的不会那么快，让他耐心等一等。
写完信，封好口，唐植桐找出个笔记本，准备用来记录各种意见，然后开始整理信件。
唐植桐没有当过老师，更没有阅卷的经验，但有参加过高考阅卷的朋友。
朋友仔细给唐植桐说过，一份高考作文在阅卷老师视野中停留的时间只有一分钟左右。
阅卷老师那真是一目十行，然后根据经验给出自己的评分。
对于学生来说，书写工整非常重要，因为在阅卷老师眼里，书写工整会有一个卷面分，其次才是内容。
只要内容不跑题，作文分数一般都在中上。
可能会有人问，作文分数这么多，差一分就是好几百名，就凭阅卷老师一分钟内的主观评定，决定一个学生十几年的付出？
事实上并不是这样。
为了避免这种情况，每一篇高考作文都不是由一个阅卷老师看，而是最少两个老师前后批阅。
只要两次打分差别不大，则采用主阅老师的评分。
如果两次打分差别在多少分以上，这份试卷就会出现在组长桌上，由组长组织老师们会议评定，最后判定到底值多少分。
在电子阅卷实行之前，这种方式非常麻烦，电子阅卷实行之后，阅卷就简单了很多，而且是双盲的，彼此看不到对方打的分数，更加公正。
唐植桐这回体验了一把当阅卷老师的感觉，写字潦草的，直接扫一眼，如果没有什么建设性意见，则直接略过。
写字很工整的，则多看两眼。
越看，唐植桐越觉得印象分重要，打算回头跟弟弟妹妹们强调一下，让他们平时注意书写的工整性，别事到临头才临时抱佛脚。
“吆，看信呢？”不知不觉的，唐植桐已经开了灯，桌
本章未完，请点击下一页继续阅读！