的名字，这套改出来的卡片以后可就归你们技校专属了。”
这句话一说出口，几位学生眼里明显有了点光彩。
“归我们技校专属的？”
“嘿，那得整好点！以后说不定其他学校都得跟咱们借着学！”
眼见技校的事情处理完，陈露阳心里轻轻吐出口气。
背起书包，
他正准备转身跟何正书告别，就见那位老师正站在门边，半笑不笑地望着自己。
“行啊，小陈。”何正书慢悠悠开口，眼中透着点欣赏，
“嘴上真有两把刷子，能把这帮倔小子聊明白的，不多见。”
陈露阳笑道：“大家都是为了干事，误会解开就好。”
“再说了，卡片再好，大家愿意用，那就是白画。”
张楠在旁边叹口气，苦笑道：“我画了这么久，白画了。”
“也不算白画。”陈露阳转头看着张楠。
“不合适的设计，也得先做出来，才知道哪不合适。”
“咱们这个项目不就这样么？”
“边干边改，错了改、偏了纠，总比闷头一条道走到黑强。”
嗯！
张楠回答：“我这就回去，把修改的卡片画出来，到时候哪里不合适的，我们再改。”
“好！”陈露阳毫不犹豫地点头。
“你先把大框架搭起来，咱们先整一版试用样张出来。”
“我估摸着，搞个两三轮下来，八成也就定型了。”
“行。”张楠笑得有点疲惫。
“我晚上回去就动手，把那几张反馈意见全整进去，争取明天出一稿。”
……
有了学生们改进的意见，
当天晚上张楠就快速的撸出了一版新的工艺卡。
卡片一共出了三种版本：铣工用的、车工用的和钻孔辅助用的，
每种都根据实操流程重新排了字段，把产品编号和工艺编号调到了首页上方，工步内容改成了分段描述，还特意留了一栏“现场操作补记”，供学生随手填写临时调整和经验记录。
不仅签字区加宽了，
而且新增了“操作员签名”和“班组验收”两行，纸张也换了加厚的硬卡纸，写字不晕，戴手套也压得住。
果然，对于新的工艺实训卡，同学们的接受度明显提高不少。
大家原本还有点排斥这类“写字活儿”，但随着卡片结构清晰、术语顺手、栏位实用，
不少同学干脆把卡片贴在工件旁边，边干边写，实用又方便。
(本章完)