令老师和同学们，推定他俩是受过良好教育的富家子弟。
尽管来历有些不明，初步印象必须良好。
子书银月听从建议，进了学府就改头换面，完全没有遮掩自己的头角，最大程度减轻谣传与歧视，可能带来的负面影响。
事情果然如预计一般，同学们看着两个比自己小一号的插班生，盯住子书银月的头角悄声议论了一会，便没了重点关注的兴趣。
中年文士气质的甲真，坐在讲台上，默默观察了情况，嘴角露出不易察觉的微笑，显然对这两个小家伙的聪明，表示了赞许。
上午9点正。
轮值生带领大家起立，向先生敬礼完毕，上午的两节授课，马上转入了正式学习。
初学课本共有《家书》、《民书》、《孝书》、《礼书》、《兽书》、《木书》6本。
其中前3本，已有涉猎，囫囵吞枣学过一遍，大致明白了音义。
包括尚未学习的《礼书》，两人重点是要学会读音，内容倒在其次，不打算长住这个世界，恪守礼仪不过是个形式而已。
《兽书》、《木书》则重要得多，识别形貌、能力或功效，对于游历危险随处可见的大陆，有着无可替代的指导作用。
必须要学懂弄通，不能阴沟翻船丢了小命。
只是《兽书》、《木书》已经教完了大半，尚有一小半未学完。
年底就要毕业考核，该补的东西太多了。
“咳咳，好，现在摆出《木书》，翻至108页，今日讲读草木之篇。”
甲真先念一道，同学跟读纠正，再一一讲解。
“中陆断谷，其上有木焉，名曰文茎，其实如枣，可以已聋。其草多条，其状如葵，而赤华黄实，如婴儿舌，食之使人不惑。”
“北陆之东，爰有甘华、甘柤、白柳、视肉、三骓、璇瑰、瑶碧、白木、琅玕、白丹、青丹。”
2人认真聆听跟读，还是字形异、读音近、词义同，感觉与华夏古书《山海经》关于树木的描绘，有许多相似之处。
《木书》内容繁多，描写朴实，配有素描图画，突显个性特征。
部分甚至有标本示范，比较容易鉴别。
一个半小时后。
口干舌燥的同学们，终于等来了半小时的休息时间。
两人随同大家一道出门，三五成群地围在短叶橡、檀香木下或打盹，或乘凉，或私聊，尽是恬淡从容的神态。
青春的气息，掩映在书卷之中。
牧良2人一来生分，二来没摸清底细，不想去凑合热闹，而是沿着青石板路
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