上的超越！
概以言之，没有从奇技淫巧的器，上升到普适万物的道，在实践上用得不够，在探究因果上也做得不深。
沈鲤面上颇为欣慰。
如今的道学竟然推陈出新到数学头上了。
万历二年那一场论道之后，儒学果真是焕发新生。
不得不说，作为文人，看到这些行外人将儒学推崇到这个高度，心中还是很满足的。
他接着往下看去。
随后，刘开顿基于以上几点批判，对修习数学者，提出了倡议——将力求数学用词的规范、精准；同时，以儒学的指引，在实践、探究因果上多做功夫。
具体而言，便是，其一，探究因果，以逻辑推理、演绎为主，对数学规律进行总结，对数算的本源关系，构建连续性、成体系的模型。
其二，实践对照，摈弃简牍带来的思维局限，引入图形，作为逻辑推演的补充，纯粹理性与实践理性结合，可谓，数形结合。
下面还有一些关于演绎的实例，数形结合的应用。
很好的基础题目，好就好在将本来晦涩的题目，说得浅显易懂。
沈鲤仔细地浏览着每一个数字、符号，然后……
然后呼吸逐渐均匀。
然后眼皮开始打架。
不多时，报纸从手中跌落在地。
龙江先生沉沉睡了过去。
……
入睡的时间，总是悄然而逝。
不知过了多久。
沈鲤感觉马车似乎突然停了下来，车厢外响起一阵喧嚣。
受得这些影响，他有些迷茫地睁开了朦胧的眼睛。
沈鲤抬眼打量车厢之中，却没见到儿子。
车厢外的吵闹慢慢变小声了些许，沈鲤也渐渐清醒了过来。
他撑起身子，掀开车帘，伸头朝外看去。
不远处就是驿站，闪烁着烛光的灯笼上，写着涿州驿几个字。
当然，马车没有停靠在涿鹿驿里。
一圈火把拦在了马车与驿站中间。
哦……设卡盘查啊，就是火把有些刺眼，沈鲤想着。
嗯？盘查？火把？
沈鲤一惊，猛然清醒过来！
定睛一看，赫然是一群兵丁将前方的道路围了起来，正在盘查行人！
他面色凝重打量着那群兵丁，看服饰，似乎是锦衣卫与京营红盔卫。
而自家儿子正在与堵在驿站外设卡的兵丁交涉着什么。
红盔卫都遣出来了……
沈鲤皱紧了眉头，意识到事情不简单。
他正要让驾车的家仆把人喊回来询问，却见得儿子似乎交涉完
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