了。
新区现在不是没孩子，而是孩子的潮水，刚到门口！
今天不动，明天只会更紧！
周伯明站在那块空地边，一直没说话。
楚天河知道他在看什么。
他看的是办学的骨架。
这地方以后当然能建学校，可“以后”，解决不了“现在”。
楚天河转头问李国成：“现成能改的呢？”
“有一个。”李国成立刻接话，“原新区培训中心旧楼，后来又挂过职业教育实训点，这两年闲置得多，教室框架都在，操场也能改。”
“离这儿远不远？”
“十分钟车程。”
“去看。”
车队很快又动了起来。
第二站在新区偏东一点。
原来的培训中心院子不算小，大门旧了，但主体楼还在。三栋楼，两高一低，前面有片操场，塑胶面层老化了，边上的看台也掉了漆。
进楼一看，教室有，办公室有，食堂和宿舍条件一般，但也不是不能收拾。
楚天河进去后没让人先讲，而是自己一路走，一间间看。
看教室面积，看走廊宽度，看厕所，看配电和消防，看操场到主楼的动线。
这是他一贯的路子。
纸面上听一百句，不如自己亲自踩一遍！
周伯明也跟着走。
走到二楼一间旧教室门口，他推开门，先看采光，再看黑板位置，最后看后排到讲台的距离。实验中学那套校长式的习惯，一看就看得出来。
顾言则不看黑板。
他盯的是天花板漏不漏水，窗框要不要整批换，楼体翻新和功能改造大概要多少钱。
一群人各看各的，谁都没先表态。
走完一圈，下到一楼会议室时，李国成让人把平面图铺开了。
“楚市长，这地方要是做临时校区，三个月内能不能用，我不敢打包票。但如果按最短路径抢工，暑假前把基础改造完成，还是有机会的。”
新区建设局的人也连忙接话：“主体结构没问题，消防、电路、卫生间、门窗、操场修整是重点。食堂能恢复，宿舍如果只是少量周转老师住，也能改。”
“但如果要上标准化实验室、录播教室、音乐美术功能室，就得再加时间。”
周伯明这时候终于开口了。
“标准化实验室，第一阶段可以先缓。”
大家都看向他。
周伯明走到图纸前，手指点了点：“先解决的是开学，不是评优！高一高二基础教学，普通教室、教师办公室、教务和班主任管理链，先立起来。实验室、功能教室，可以分批补。”
这话很实。
也说明
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