比如：推行区域教育互补、师资流动、资源下沉等等！
唐寅将这道题目从头到尾梳理了一遍，打好腹稿，便是舔饱墨笔，开始在草纸上写了起来——
臣闻：科举者，为国选材之要途，育才之枢纽也，然则，我大乾幅员辽阔，南北异俗，地理有寒暑之殊，人文有积淀之异，故科举之士习文风、育才取士之策，亦因南北之异而各有侧重。
臣不揣冒昧，谨就南北科举差异，详析其情，谨献育才取士之浅见，以答圣问。
……
在他精神高度专注，作答题目的时候，昌隆帝洪常洛面现疲态，跟太子交代几句，便是在内侍的搀扶下，摆驾回宫了。
出于稳定朝局的目的，今日殿试，老皇强撑着来露面一番，而今体力难支，自是无法继续维系！
太子洪承乾恭送老皇离去后，随即迈步走下金阶，开始了巡场。
他的目标很是明确，目光灼灼间，第一个便直奔唐寅而来！