很认同王局长召集各学校校长来领人的作法，谁的人，谁领回去。有时候，校长在教师中的威信比我们还高，校长说的话，比我们还管用，所以，有些事，完全可以在学校解决。
老高说，我们的防范工作，可以前移，直接前移到学校。每个学校的校长要管好自己的教师，如果，哪个学校的教师出现问题，就拿校长示问。
老高说，对群众的上访，我们应该苦口婆心进行教育，但对于工职人员，是决不允许的。哪个教师因为上访，影响教学，一经查实，必须严肃处理。
王凤霞说：“我对高常委的意见有一些个人看法。”
伍国栋先问老高，你说完了吗？老高说，说完了。他才对王凤霞说：“你说吧！”
王凤霞说：“我不同意对教师进行严肃处理。要求提高自己的福利待遇，是人之常情，只不过，他们采取的形式不妥当而已。”
她说，我个人认为，他们还是比较克制的，没有过激行为。如果严肃处理，我担心会激化矛盾，会引起更大的不满，一些本来无意上访的教师也会加入进来。
她说，其实，我们只要把事情说清楚，只要让他们知道那个方案只是一个设想，未必就能实施，即使要实施，也会考虑到方方面面，当然，也会考虑到教师待遇问题，只要弄清真相，上访完全可以制止。
老高好像有话要说，看了一眼伍国栋，又不说了。
伍国栋知道，他是碍于自己的面子，不想顶撞王凤霞。他说，有话你直说，不要有顾虑！老高就挠了挠脑袋“嘿嘿”笑。王凤霞也催他，你有什么意见，可以提呀！老高说，还是听伍书记的指示吧！
王凤霞便看着伍国栋。
伍国栋从老高闪烁的目光里，强硬的处理方法中，隐约感觉到，老高对王育仁不放心，或许，王育仁是偏向钟向阳的。
他严肃地对王凤霞，也是对王育仁说：“有三点，你们必须明确。第一，这不是简单的争取福利待遇，这是别有用心，企业否定老高提出的方案第二，方案是否能实施？怎么实施？是市委常委讨论研究的问题，没必要向教师解释。谁要想听解释，可以争取进步，有资格参加常委会了，我再亲自向他解释。第三，如果方案通过了，我们也会考虑提高教师待遇问题，但不是同时进行。”
伍国栋看了一眼老方，说：“你也谈谈你的意见。”
老方说：“我以为，各学
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