老大爷：…下次他指定不会上当了！
巧了，铁锤也是这样想的。
李子事件以铁锤自损一千，伤小老头八百结束。
回到教室，她还递给沈珍珠咬了一口。
然后收获一个皱着小脸的小珍珠。
林恬也凑上来要咬，还有张晓丽。
大方的铁锤当然是通通满足啦，独酸酸不如众酸酸。
李子解决完，收获三张皱脸，铁锤调皮地问：“还想吃不？”
想的话可以去问一下小老头在哪里摘的。
沈珍珠、林恬、张晓丽齐齐摇头：“不想。”
好吧，上课铃响，一天的课程开启。
古诗的任务进度从2/10，变成3/10。
下午有政治课，估计能从1变成2。
铁锤已经在想，这次会发什么票了。
如果还是手表票的话，就给奶奶。
如果是布票的话，就给老爹。
虽然脑子胡思乱想，但也不妨碍学习。
最后一节课下课前，铁锤还被李老师表扬了。
“大家多向林娇娇学习，学会举一反三，不要死记硬背。
知识是通用的，并不是一定要用在哪个点，记住没？”
“记住了！”
“下课。”
“老师再见！”
铁锤心里美得哟，午饭都多吃了半碗。
午睡的时候她还在想，明明老师也没说啥特别的，为啥就觉得那么好听呢。
想不通，听故事睡觉。
起来去学校，下午第一节课是政治。
以前听这个会想睡觉的铁锤，今天好像听懂了政治课。
老师说的也是故事，但没有平常故事那么欢快。
其中说的最多的就是，红色书本的语录。
每教一句，李蓉就要和学生们解释清楚，这个语录是在什么时间、什么地点、什么情况下说出来的。
今天教的是：“人民，只有人民，才是创造世界历史的动力。”（出自红宝书）
对于铁锤来说，世界并不大，“创造”这一词概念也很模糊。
李蓉的本子上密密麻麻都是笔记。
尽管政治这节课，很多孩子们可能听不懂。
但她还是认真努力去解说清楚，哪怕学生们听进去一点点也是好的。
咪兔听的也很认真，要是真因为它过不了任务，指定要挨揍。
一节课上完，去茅房的路上铁锤还在思考。
世界到底有多大，怎样才算创造。
在她看来，好像上茅房也是创造…
不能这样想，好像有点不礼貌。
第二节是自习，铁锤趁机把作业写了
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