机从包里拿出了本子和笔，就地在沙发上开始了他的工作。
半个下午的时间一晃而过。
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关于明天的课，李安初步定下了三个环节。
第一个环节是讲艺考。
把二十四个孩子分成上下半节来上，按照齐云松的想法一个孩子大约上十到十五分钟，十二个孩子就按三个小时的课程时间来算，考虑到整个课程时间可能需要六个小时，多数孩子不可能从头听到尾，所以他想在课程一开始先讲讲艺考的概念。
在他看来确立一个正确的艺考观念对于这些孩子是非常有必要的。
第二个环节就是问答。
这个环节设在上半节课过后的中场休息期间。
设立这个环节的目的是为了留出一些时间让大家来提问。
比如日常练习当中遇到的问题，比如如何安排练琴时间等等。
李安是一名正儿八经经历过完整艺考阶段的老艺考生，他清楚不同阶段的考生在备考过程中都会有遇到各种各样的问题，并且一个考生的问题，多数情况下也代表着其他考生的问题。
为考生答疑解惑，能帮大家解决一个问题算一个问题，或许可能就是他的一个解答就能改变一个考生的命运。
或许只是或许，是他的一种美好愿景，但凡这种事情只有小几率发生，那么也值得他付出一点时间，不过是十几二十分钟而已。
第三个环节自然就是上课了。
老实讲，这次大师课对于他的教学能力绝对是一次严峻的考验。
因为一个孩子只有十到十五分钟的时间，时间是主办方定的，这里没有什么他和齐云松之间的师生关系，齐云松掏钱请他，他拿钱办事。
所以如何在十五分钟内听完一个孩子的演奏并找出其潜在问题并加以提出解决方案和后续练习时的注意事项。
这个流程他要连续重复二十四个，还要确保课程质量。
眼下没有什么是比这对他更具挑战的课堂了。
24个孩子准备的曲目都不大，程度最好的也不过是初中级的肖练和贝多芬的六大奏鸣曲。
七年了。
站在原主的角度，他也不知道如今这届禹城钢琴艺考生的平均水平会比原主当年那一届强出多少。
以他的想法，至少得强出一个档次了吧。
李安心笑。
他能准备的也就这
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