聊了聊家长里短，逗得两位老人咯咯笑得不停。
饭后梁蕙兰约着隔壁单元老赵媳妇去遛晚，把空间留给了师徒二人。
师徒二人又是一番研究，最后老魏问李安到底还想要什么。
李安又把他关于合作意识和统一声音的想法说了说，“老师，您说我是不是角度偏了。”
老魏：“怎么说呢，你说的那些个局部问题确实存在，但是钢琴重奏和弦乐重奏他根子上是两样东西，你要过分去追求弦乐合奏效果，那肯定达不到，林郎来了他也不行。”
“而且你选的又是这么一部作品。”
李安：“我来的时候也在想这个问题，确实，这要是一首进行曲风格的作品就好了。”
说着李安自己也想通了，不折腾了，现在已经很不错了，利用剩下的时间再打磨打磨细节，别再折腾孩子们了，搞不好再适得其反。
合奏意识和音色统一本质就不是同频的东西，是他天真了。
李安：“老师，就这样吧，明天我带孩子们过来您再听听，还有那个音乐厅啊，明天您给他们听完我还想再用一下，大概用到晚上七点。”
老魏：“你用就是，我已经打好招呼了。”
李安：“那老师您也休息休息，我赶紧回去了，家里还有点事。”
老魏：“你走吧，今天晚上好好休息一下，明天来了再说。”
从柜子里拿出两条烟，老魏送李安到门口，李安推辞道：“老师您别，我不可能拿的。”
“拿走拿走，晚上早点睡。”连推带搡的把李安退出，老魏回到客厅坐继续拿起总谱。
李安最后也没给他教会怎么用蓝牙连接，也没把今天的录音发给他，于是他就用耳机听着李安那天发给他的录音。
都一样。
边听边琢磨，他刚才没和李安说，怕李安晚上回去又熬夜，毕竟马上演出了。
他心里的想法是，既然钢琴重奏所需要的意识和弦乐合奏的意识有本质区别，无法有效模仿，那为什么不能抛开弦乐？
钢琴也有钢琴的触键特色，如果能把钢琴本身的特色体现出来，那不更契合夏令营的主题。
而且李安所要的音色统一，换一个角度，不就是触键的事儿么。
拿着录音反复听了又听，还真让老魏听出了点想法，或许他还真有个办法能让李安实现想法。
也不算是他的办法吧，是孩子们在演奏中展现的声音，以及李安一直以来的教学方式给他提供了一条思
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