光——光晕里，七八个孩子围坐一圈，膝上摊着课本，苏晓阳正指着黑板（一块钉在木板上的旧黑漆门板）念：“……故天将降大任于是人也，必先苦其心志……”声音发紧，却字字清晰。
林砚之怔在雨里。
原来自他病休半月，苏晓阳便每日清晨五点起身，挨家敲门，把辍学的孩子一个个领来。她没教鞭，就用柳枝削成细条；没作业本，就撕挂历背面抄题；不会讲“主谓宾”，便说“谁在干啥，干得咋样”。孩子们听不懂“德育”，却记得她说：“老师说，人心里要是住着太阳，再黑的屋子，门缝底下也会漏进光。”
那一夜，林砚之没回宿舍。他守在灯下，就着烛火，重写了整整二十页教案。标题不再是《背影》《孔乙己》的常规赏析，而是《光从哪里来？——读朱自清，谈尊严的形状》《孔乙己的长衫，脱还是不脱？——一场关于选择的班会》。他删掉所有空泛的“思想教育”套话，只问学生：“如果你是咸亨酒店的小伙计，看见孔乙己爬着来喝最后一碗酒，你递过去的是热茶，还是冷眼？”
问题抛下去，教室静得能听见窗外雨打芭蕉。半晌，一个总被叫“傻柱”的男孩突然举手：“我……我想给他擦擦脸。他脸上全是泥，可眼睛是干净的。”
林砚之没点评，只把这句话工工整整抄在黑板最上方，墨迹未干，窗外一道闪电劈开浓云，刹那间，整个教室被照得雪亮。
光，确乎来了。
但光从来不是凭空而降。
林砚之很快发现，真正的障碍不在孩子，而在成人。
镇塑料厂老板陈国栋是苏晓阳父亲的债主，也是镇上捐资修路最多的人。他在家长会上拍着桌子：“林老师，您教得好！可我家闺女明年中考，您让她跟苏晓阳一起读《孟子》？孟子能当饭吃？能换钱？能让她进厂当质检员？”
林砚之没争辩。他请陈国栋第二天来听课。
那节课讲《鱼我所欲也》。林砚之没释词译句，只让两个学生扮演“生”与“义”，各执一纸：一张画着崭新自行车（镇上孩子最渴望的礼物），一张画着褪色的“三好学生”奖状。他问全班：“若只能选其一，你伸手拿哪张？”
孩子们犹豫。陈国栋嗤笑：“这还用想？”
林砚之点头，请苏晓阳上前。她沉默着，从书包里掏出一个铁皮饼干盒，打开——里面不是糖，是十几张皱巴巴的纸：有
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